Immer wieder höre ich in Coachings und meinen Zeitmanagement Seminaren Sätze wie diesen: Ich kann meinen eigenen Tag nicht in einem heilsamen und wirksamen Sinn für mich organisieren. Da kommen mir meine Chefin und meine Kollegen doch immer wieder dazwischen. Wenn diese mich brauchen, dann bin ich da. Muss ich doch da sein. Weiterlesen
Klaus Fleißig ist Führungskraft in einer Bank, erfolgreich. Mit seiner guten Arbeit, seiner Zuverlässigkeit, seinem hohen Fachwissen und seiner dem Menschen zugewandten, umgänglichen Art hat er sich in der Bank einen Namen gemacht. Sein Vorgesetzter schätzt seine Qualität und seine Leistung, seine Kollegen seine Hilfsbereitschaft. Klaus ist am Morgen um 7.45 Uhr im Büro, am Abend ist er oft derjenige, der das Licht ausmacht. Klaus ist souverän und professionell. Er funktioniert, funktioniert, funktioniert. Am Abend und am Samstagnachmittag widmet sich Klaus seinen privaten Verpflichtungen, dem Schreibkram, dem Haus, und so weiter. Weiterlesen
Mein erstes Türchen im Adventskalender war in diesem Jahr ein ganz Besonderes. In der Dezember-Ausgabe der Zeitschrift BankInformation wurde unser Bericht zum Projekt „Mit Service begeistern“ mit der Volksbank Main-Tauber eG veröffentlicht.
Die Volksbank Main-Tauber konnte die Zahl ihrer „Schnell-Sichtungen“ direkt an den Service-Kontaktpunkten um 23 Prozent steigern.
Lesen Sie heute im Projektbericht, wie die Bank dieses hervorragende Ergebnis erreicht hat.
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Lernen, genauer gesagt „Neues Lernen“ ist ein Megatrend. Laut Zukunftsinstitut beschreibt dieser, wie sich Bildung im Zeitalter der Wissensexplosion und der Digitalisierung verändert: „Wo jetzt individuelle Talente gefördert werden und leidenschaftliche Neugier entfacht wird, sind die Voraussetzungen für Innovationen und sozialen Aufstieg geschaffen.“
Die Anwendung spieltypischer Elemente und Prozesse in spielfremdem Kontext bezeichnet man als Gamification. Laut Wikipedia zeigen erste Datenanalysen von gamifizierten Anwendungen teilweise signifikate Verbesserungen in Bereichen wie Benutzermotivation, Lernerfolg, Kundenbindung, ROI oder Datenqualität. Weiterlesen
In den letzten sieben Wochen konnten Sie jeweils zentrale Gedanken und Leitfragen zu den sieben Schlüssel-Themen für mehr Wirksamkeit im Team lesen.
Überlegen Sie nun konkret, wo genau in Ihrem Team Sie ansetzen sollten, um Ihre Ergebnisse zu verbessern. Reflektieren Sie dazu die sieben Schlüssel-Themen gemeinsam mit Ihrem Team und überlegen Sie, wo ein Engpass Ihre Team-Leistung ausbremst und wie Sie die Potenziale schnell und unkompliziert heben können:
Wenn es im Team „nicht stimmt“ und es „nicht rund läuft“– das ist wie im Fußball – wird es fast unmöglich sein, zu gewinnen.
Was konkret werden Sie in dieser Woche tun, um das Miteinander in Ihrem Team zu stärken?
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Wann haben Sie sich in Ihrem Team zuletzt darüber unterhalten, wer Sie sind? Wofür Sie stehen? Was Sie besonders gut können? Kennen Sie Ihre Stärken? Welches sind die Alleinstellungsmerkmale Ihres Teams?
Was schätzen Ihre Kunden an Ihnen und an Ihrer Arbeit? Was schätzen Ihre Vorgesetzten und die Geschäftsleitung an Ihrer Arbeit?
Welches sind Ihre Alleinstellungsmerkmale, Ihre Team-USP´s?
Ich lade Sie herzlich ein, diese Fragen in Ihre Woche mitzunehmen und wirken zu lassen. Vielleicht achten Sie darauf, welche Gedanken sich aus diesen Fragen entwickeln. Öffnet sich ein Stimmungsbild?
Sehen Sie Handlungsbedarf?
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Setzen Sie sich zur Abwechslung einmal die Brille Ihres Gegenübers auf
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In meiner Arbeit mit Teams in Banken treffen häufig zwei sehr unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen aufeinander.
Da sind die Vertriebs- und Marktmitarbeiter, denen es wichtig ist, so viel Zeit als möglich mit ihren Kunden zu verbringen. Sie wünschen sich vom Backoffice größtmögliche Unterstützung in administrativen Tätigkeiten.
Die Mitarbeiter im Backoffice unterstützen die Marktmitarbeiter bestmöglich. Darüber hinaus haben diese auch ein Interesse daran, dass saubere Prozesse definiert sind und dass die Daten stimmen, nicht zuletzt als Hüter der Einhaltung auch gesetzlicher Anforderungen. Weiterlesen
